Ученик школы № 2044 Михаил Неешпапа создал в учебной лаборатории уникальный бионический протез и выложил его конструкцию в открытый доступ, сделав технологию доступной.
В этом году московские школьники представили свои проекты в области биотехнологий и биоинженерии, выполненные в партнерстве с ведущими вузами столицы. Среди разработок — прототипы медицинских роботов, современные диагностические инструменты и бионические протезы. Ученик инженерного класса школы № 2044 Михаил Неешпапа пошел дальше многих, внедрив в собственную разработку систему тактильной обратной связи и выложив всю документацию в открытый доступ.
А зародился такой интерес к протезированию у юного инженера не случайно.
— Все началось с удачного совпадения, — с улыбкой рассказывает Михаил. — Мне искренне хотелось сделать что-то, что могло бы принести людям реальную пользу. В школе нам постоянно предлагали поучаствовать в разных научных конференциях, этой возможностью я и решил воспользоваться.
По словам Михаила, все необходимое для создания проекта с нуля — современные 3D-принтеры, наборы для электроники — быстро нашлись в местной лаборатории. Вооружившись терпением, юноша приступил к работе. Вскоре школьник успешно преодолел отбор на конференцию «Большие вызовы», одержал победу на конкурсе «Инженеры будущего».
На вопрос, почему именно протез кисти, Неешпапа отвечает уверенно.
— Это же идеальный «конструктор» для инженера, — объясняет Михаил. — Здесь соединяются 3D-моделирование, механика, электроника и программирование. Но самое важное — осознание, что твоя работа потенциально может кому-то облегчить жизнь.
В создании протеза пригодились знания информатики и физики, навыки черчения и, конечно же, опыт работы с оборудованием, полученный на технологии.
Ключевая фишка разработки — система тактильной обратной связи, которая позволяет пользователю ощущать силу сжатия предмета. Она реализована с помощью тензодатчиков на пальцах протеза и вибромотора, закрепляемого на руке человека.
— Чем сильнее сжатие, тем интенсивнее вибрация, — описывает принцип работы школьник. — Таким образом мозг учится ассоциировать силу вибрации с силой захвата. Без этой обратной связи протез — просто неодушевленный инструмент.
Самым трудным, по словам юного инженера, оказалось добиться плавности хвата при использовании доступных компонентов.
— Я сознательно выбрал недорогие детали, чтобы доказать, что технология может быть бюджетной, — признается Михаил. — Пока получилось реализовать три четких режима: сильно, средне и отпустить. Вижу в этом возможность для развития.
Все чертежи, 3D-модели и программный код для своего протеза он опубликовал в открытом доступе.
— У меня с самого начала была социальная цель, — поясняет школьник. — Если кто-то, взяв мои наработки, сможет собрать такой протез или улучшить его — это будет здорово! Коммерческие аналоги стоят дорого, а я хочу, чтобы технология стала доступной каждому.
Одна из задач Михаила — «научить» протез чувствовать температуру с помощью элементов Пельтье.
— Тогда с помощью протеза можно будет, например, проверять, горячая ли вода в чашке, — делится он планами. — Это еще один шаг к тому, чтобы устройство интегрировалось в ощущения тела.
Работа над протезом сформировала четкую профессиональную цель: Михаил планирует развиваться как инженер в области биомедицинской техники.
— Благодаря совершенствованию и общению с опытным наставником я завершил проект и увидел в этом свое будущее, — говорит он.
В ТЕМУ
Всего в 2025 году учащиеся инженерных, медицинских и академических классов московских школ представили свыше 450 научно-технических проектов в сфере биотехнологий и биоинженерии. Работы выполнены в сотрудничестве с ведущими столичными университетами и научными центрами, такими как Сеченовский университет, Пироговский университет, «Росбиотех» и Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы.
