5 октября мы отмечаем День учителя. Любой педагог оставляет в душе каждого своего ученика неизгладимый след, который остается на всю жизнь. Все мы, сколько бы лет нам ни исполнилось, помним своих преподавателей. В преддверии праздника наши юнкоры решили поспорить, как правильно выстраивать отношения с педагогом, кем он должен быть для ученика: другом или непререкаемым авторитетом, которого нужно лишь внимательно слушать. Свой совет по этому поводу даст и психолог.
Вопросы взаимоотношений ученика и учителя всегда были достаточно острой темой обсуждения, специфика которых находится куда глубже, чем может показаться на первый взгляд.
Учитель — с одной стороны, эталон нравственно-моральных ценностей, авторитет, обладающий знаниями и умеющий их транслировать ученику. С другой стороны, учитель — личность со своими особенностями, спецификой эмоциональной сферы, чертами характера.
Ученик восприимчив больше эмоционально, преисполнен определенных страхов, где-то не уверен и даже робок. Ему требуется не только четкий единый шаблон и свод правил, на который ориентируются все, но и индивидуальный подход, персональная ориентировка в этом мире, личное внимание учителя.
Как показывает практика, учащиеся, соответствующие параметрам успеваемости, делового внешнего вида, образа «ученика», обладают негласным преимуществом в получении, так скажем, дополнительной информации и комментариев от учителя. Педагог, видя заинтересованность ученика в дисциплине, его активность на занятиях, психологически становится более открытым к взаимодействию, к пояснению и советам, которые иногда необходимы ученику.
Мы сами строим свои отношения: дома, в учебном заведении, с друзьями — везде. И отношения с учителем не являются исключением.
Не иметь стеснения и страха при обращении к педагогу — задача, над которой ученику также надо работать. И чем успешнее будет эта работа, тем психологически проще будут выстраиваться отношения с учителем, полноценнее и эмоциональнее будет обратная связь от него.
