В Госдуме предложили снять с учителей обязанность проверять домашние задания и оценивать работу школьников только на уроках и контрольных. Также обсуждается вопрос отмены старого формата закрепления знаний.
Я думаю, что этот формат потихоньку отмирает. Если раньше дети действительно включали голову, чтобы решить ту или иную задачу, то сейчас есть масса способов этого просто не делать, а переписывать уже готовые варианты. Есть ли в этом смысл? Я не думаю. Даже если ребенок делает все сам, на это уходит очень много времени. Кроме того, не секрет, что дети проводят большую часть дня, сидя за столом. Их здоровье от этого сильно страдает: ухудшается зрение, осанка, повышается общая усталость. Я думаю, было бы здорово, если бы в сфере образования пересмотрели подход к самостоятельной работе. Все-таки она должна быть более творческой, поисковой, развивающей и активной и не занимала много времени на проверку. Основными задачами должно стать развитие критического мышления и повышение интереса детей к этой работе. Чтобы ее делали не для галочки, а потому что действительно интересно. Но важно реализовать ее в подъемном для детей формате, чтобы задание соответствовало возрасту и родителям не приходилось делать все вместо них.
