Для учителя географии из школы № 1714 Ивана Гузенко День туризма, который отмечался 27 сентября, — профессиональный праздник. Он создал для учеников клуб «Перекресток» и водит их в походы.
В первый раз с рюкзаком за плечами Иван Гузенко отправился в путь вместе с родителями. А потом он поступил на географический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, где все туристические походы заменила полевая практика в районе Хибинского горного массива.
— В 2015 году я решил пойти работать в нашу школу, — рассказывает «Прессе в образовании» Иван Гузенко. — И мне очень повезло, потому что здесь тогда преподавал Сергей Васильевич Никонов — очень известный в области юношеского туризма человек. Сначала я сходил с ним и его женой Галиной Петровной в небольшой поход выходного дня, а потом Галина Петровна стала моим наставником и погрузила меня в эту область деятельности.
После этого Иван начал ходить с детьми самостоятельно и регулярно добавлять новые локации.
— Мы выбрали для себя несколько — Север, Хибины, Кавказ, Южный Урал, где обязательно посещаем Магнитогорский металлургический комбинат. А еще — сплавлялись по реке Белой, — продолжает он. — Кроме того, принимали участие в соревнованиях по спортивному туризму и заняли первое место. Ребята получили третий взрослый разряд. Сейчас я решил немного снизить большие физические нагрузки, чтобы больше успеть посмотреть по сторонам.
По словам Ивана, он всегда выделяет две недели летом для организации длительной поездки. А еще периодически проводятся походы выходного дня для привлечения новых ребят.
— Я выстраиваю обучающий процесс непосредственно на выходе, — уточняет педагог. — Но при этом всегда стараюсь предусмотреть, чтобы у нас не было критических ситуаций. Поэтому вожу ребят по достаточно безопасному, известному мне маршруту. Но даже в Подмосковье мы ходим обязательно с ночевкой — если уж погружать людей в тему походов, то никуда не деться от палатки, гитары, разведения костра.
Учитель подчеркивает, что у них есть две ближние локации. Например, они ездят под Волоколамск, где героически сражались панфиловцы. Там ребята ходят по азимуту. И понимают, зачем изучают компас на уроках географии.
— Мы ходили и под Серпухов, в заповедник, — говорит учитель. — Мне там очень понравилось. Надеюсь, что поедем туда снова. Что касается возраста ребят, то они должны быть более-менее сознательными. А этот момент наступает где-то после окончания шестого класса.
Перед серьезными выездами педагог раздает школьникам список снаряжения. А потом обязательно проверяет, все ли пункты, обозначенные в нем, выполнены.
— Случаются, конечно, и забавные случаи, — рассказывает Иван. — В одном из походов, когда мы проверяли на месте заброски вещи и снаряжение, у одного мальчика, который шел первый раз, оказалась с собой вместо небьющейся кружки… стеклянная! В другой раз мы в течение нескольких дней шли под дождем. В результате как ни сушились — все равно вымокли до нитки. И сухие носки были просто счастьем.
А однажды в горном походе установили палатки по всем правилам, с растяжками. И ребята поняли, для чего это надо делать обязательно. Поднялся такой сильный ветер, что дуги чуть ли не сгибало до пола. Если бы растяжек не было, палатки просто сорвало бы.
У клуба «Перекресток» есть общественное снаряжение, палатки, горелки, каны, веревки, карабины, рюкзаки, спальники.
— Все закупается для того, чтобы мы могли этим пользоваться, — рассказывает Иван. — Школа при этом предлагает свою помощь. Но ребята уже после первого выхода начинают понимать, что нужно им лично, что нравится.
При этом географ подчеркивает, что у него нет задачи объехать всю Россию.
— Для себя я рассматриваю наш клуб как педагогический инструмент, чтобы научить ребят обслуживать себя самостоятельно, когда они покидают привычную зону комфорта. От подготовки, закупки, составления раскладки и так далее. Тогда они будут готовы к тому, что, преодолев большое расстояние, устав, им надо будет, например, еще дежурить по лагерю, ставить палатки, разводить тот же костер. И тогда открываются скрытые резервы. И понимаешь, что такое взаимовыручка, а сам ты стал сильнее, и такие обстоятельства тебя только натренировали.
Иван уточняет, что всего через их клуб прошло около 40 человек, а еще около 50 — в активе. И всегда готовы присоединяться.
— С 2024 года я беру с собой своего сына, которому сейчас шесть лет. Но он очень сознательный! Идет он со своим рюкзаком. Однажды, преодолев дневной маршрут длиной в девять километров, когда многие «положили язык на плечо» от усталости, он бегал по берегу озера и ловил там головастиков, — улыбается педагог. — А кроме того, если раньше я брал в напарники кого-то из учителей, то сейчас со мной ходит жена Мария.
При этом Иван признается, что еще одна из его задумок — отучить детей в походе от гаджетов.
— Я хочу, чтобы они брали кнопочный телефон для связи с родными. А остальные использовали только как фотоаппараты.
СПРАВКА
Школьный и образовательный туризм в России начал зарождаться во второй половине 18 века, когда учебные экскурсии на природу и предприятия впервые официально включили в школьные уставы 1786 и 1804 годов. В советские годы, в 1918 году, при Наркомпросе РСФСР было открыто Центральное бюро школьных экскурсий. Для развития массового детского и взрослого туризма много сделал ВЛКСМ, при ЦК которого в 1928 году было создано Бюро туризма.
ПРОЕКТ
В рамках Большой Арктической экспедиции школьники совершают сложные лыжные переходы по побережью полуострова Таймыр до мыса Челюскин — самой северной материковой точки Евразии. В отличие от обычного туризма, в этих походах проводятся полноценные исследования.
