Инициатива, прямо скажем, странная. Государство и без того финансирует систему общего среднего образования, которая, в частности, призвана готовить детей к ЕГЭ. Тогда зачем, спрашивается, из бюджета платят учителям, зачем содержат школы, если работу теперь будут выполнять репетиторы?
Второй важный момент: далеко не всех нужно готовить к поступлению в вуз. Многим не обязательно набрать 100 баллов по какому-то предмету — достаточно и 50–60, потому что он пойдет в колледж, так как хочет скорее овладеть профессией. Так зачем ему в принципе репетиторы? Зачем государству выделять на них средства?
Третье: в школах, помимо обычных занятий, есть масса других способов подготовиться к Единому госэкзамену. Это, в частности, факультативы, всевозможные контрольные срезы и репетиции ЕГЭ. Плюс, как показала «дистанционка», в интернете есть масса ресурсов, пользуясь которыми можно получить довольно глубокие знания по какому угодно предмету. Даже личный контакт со своим учителем уже не всегда обязателен.
Кстати, об учителях. В Москве с сильными преподавателями проблем нет. Зарплаты педагогов — самые высокие в стране, поэтому к нам едут работать лучшие учителя России.
Я сильно сомневаюсь, что московские педагоги не способны дать такой уровень знаний, чтобы выпускник хорошо сдал ЕГЭ. На самом деле, как мне кажется, вопрос подготовки к экзамену — это вопрос личной мотивации. Если выпускник хочет сдать ЕГЭ успешно, он будет активно готовиться и использовать все инструменты — благо их сегодня много. А если мотивация низкая, то ему и репетитор мало поможет. Ведь кто такой репетитор? Это специалист, которому родители ученика платят за то, чтобы тот ребенка мотивировал. Не просто что-то объяснял, а давал задания, требовал их выполнения. Иными словами, заставлял учиться. Это, конечно, тоже вариант подготовки, но, на мой взгляд, совсем необязательный.
