Термин «мехатроника» был введен японской фирмой Yaskawa Electric в 1969 году. Образованный слиянием двух слов: механика и электроника, он постепенно перерос в целое направление науки.
По словам преподавателя политехнического колледжа имени Н. Н. Годовикова Германа Штанга, на сегодняшний день мехатроника — синергия разных знаний и разных типов приводов (гидравлических, пневматических), которые управляются электроникой.
— Мехатроника — это что-то такое, благодаря чему мы можем автоматизировать процесс, — говорит Герман Штанг. — Тот же принтер, сканер, вендинговые аппараты — все это примеры мехатроники. Преподаватель уточняет, что специалисты в этой области прежде всего остального учатся программированию.
— Но это не те специалисты, которые разрабатывают приложения для телефона или сайты, — уточняет преподаватель. — В нашей области работают инженеры-программисты, которые приходят на предприятия и пишут программы для специальных контроллеров.
Они в обязательном порядке должны разбираться в автоматизации процессов, изучают различные типы приводов, имеют базу в области гидравлики, пневматики, электротехники, электроники, станков с ЧПУ. Поэтому такие специалисты очень востребованы на предприятиях, где есть поточные линии сборки, конвейерные линии. Например, в автомобильной промышленности, пищевых производствах и фармацевтике. Мехатроника широко применяется и в авиации. Туда охотно берут профессионалов в строительстве и обслуживании летательных аппаратов различных типов. Например — самолетов и вертолетов.
Стать профессионалом в этой области можно, поступив после девятого или одиннадцатого класса в специализированное учебное заведение. В политехникуме имени Н. Н. Годовикова срок обучения для девятиклашек составляет четыре года, а для выпускников 11-го класса он меньше на год. Это связано с тем, что у выпускников девятого класса весь первый год уходит на изучение общеобразовательных программ, таких как, например, математика, физика и других наук.
Слова преподавателя дополняет директор техникума Сергей Михайлов.
— Это направление в нашем техникуме появилось относительно недавно, лет семь-восемь назад, — говорит Сергей Михайлов. — Но уже сегодня при поступлении на одно место претендуют 2–3 человека. Это дети, которые любят технику, хотят что-то изобретать. У них должен быть математический, инженерный склад ума и характера. Но предпочтение все-таки отдается ребятам, которые уже принимали участие в конкурсах и олимпиадах. У нас, например, сейчас учится студентка — призер национального чемпионата. Всего же в группах обучается по 25 человек.
По словам Сергея Михайлова, все ребята очень дружные. А кроме того, продолжают участвовать в различных соревнованиях.
— В этом году команда студентов заняла первое место в корпоративном чемпионате «Ростеха», — говорит директор. — А потом ребята очень успешно выступили на чемпионате России, где заняли первое место. А еще у учащихся есть научное студенческое сообщество — совет студентов колледжа.
В процессе обучения ребят ждет как учебная, так и производственная практика. Учебная проходит на базе техникума. Преподаватель Герман Штанг уточняет, что для этого есть отличная база, в создании которой большое участие принимала мэрия Москвы.
— Наша лаборатория — одна из лучших в столице, — продолжает Герман Штанг. — Тут представлено оборудование, состоящее из промышленных компонентов любого производства. И оно адаптировано для обучения студентов.
А в 2021 году тут прошел отборочный конкурс профессионального мастерства чемпионата России, в котором приняли участие около 20 команд. По словам преподавателя, производственная практика начинается для выпускников 9-го класса на втором курсе, для 11-го — уже на первом. И она предусматривает индивидуальный график обучения. После окончания техникума выпускниками активно интересуются многие предприятия. Например, завод «Авангард», МОЭК, заводы шампанских вин и пиво-безалкогольных напитков и другие. А зарплата на начальном уровне колеблется в пределах 40–60 тысяч рублей в месяц.
— Вакансии бывают различные, — уточняет Герман Штанг. — Но сразу выйти на 100 тысяч не получится. Тут нужен опыт.
Некоторыми тонкостями процесса обучения поделился студент-третьекурсник Александр Загорулько.
— Мехатроника популярна сама по себе, — рассказывает студент. — Я поступил на эту специальность еще и потому, что мне нравится техника. И кроме того — всегда очень интересно заниматься автоматизацией процессов. А слово «робототехника» в названии специальности — понятие разностороннее. И это совсем не то, что мы видим в фильмах, когда некие механические монстры бегают, стреляют и воюют друг с другом. У нас под робототехнику выделено два специализированных предмета. Но там все привязано к тому, что уже созданы промышленные роботы, которые управляются с помощью пульта. Поэтому нам не надо создавать роботов, как таковых, а изучать систему их управления. И уметь обслуживать, настраивать.
По мнению Александра Загорулько, мехатроника — это, например, посудомоечная машина или современная стиральная машина, система умного дома. Касаясь учебной и производственной практик, Александр Загорулько отметил, что пока у него была только учебная.
— Она делится на две части, — рассказывает студент. — Первая — слесарная. Нас учат работать с металлами, крутить гайки. А вторая часть — электромонтажная. Тут предстоит собирать корпуса и начинять их проводами, электроконтроллерами. А потом заниматься их установкой.
При этом Александр надеется, что с устройством на производственную практику помощь окажет колледж.
— Попадание на производственную практику на хорошее предприятие зависит от того, насколько хорошо я пройду учебную, — делится студент планами. — Но после окончания учебного заведения я обязательно пойду работать по специальности. В планах у меня попасть в Курчатовский институт специалистом по системам автоматизированного управления.
СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
Профессионал-мехатронщик в обязательном порядке должен уметь проводить монтажные и пусконаладочные работы при вводе в эксплуатацию мехатронных систем.
При этом ему предстоит заниматься настройкой отдельных узлов, модулей, управляющих и исполнительных частей мехатронного устройства, контроллеров, концентраторов и каналов прямой и обратной связи и установкой программного обеспечения, интеграцией управляющих программ и алгоритмов. В его обязанности кроме этого входит выполнение работ по модернизации мехатронных устройств, замене отдельных компонентов, исполнительных органов, управляющих устройств и программного обеспечения, проведение тестирования и техническая поддержка при создании новых систем, тестирование мехатронных устройств в лабораторных условиях и выполнение сборочных операций на серийном и опытном производстве мехатронных систем. А кроме того, в его компетенции находится ведение производственной и технической документации.
