Часто людей, добившихся успеха, спрашивают о точке отсчета. В журналистике такой стартовой площадкой для многих стала школа юнкоров «Новый фейерверк» при редакции газеты «Вечерняя Москва».
Самый показательный пример того, как школа юнкоров определяет судьбу, — истории ее выпускников. Стал востребованным продюсером Виталий Ракитянский, узнаваемым телерепортером — Артем Мущенко, многие связали свои судьбы с пиар-службами, на радио «Говорит Москва» работает Диля Рахманова. А в редакции «Вечерней Москвы» трудится Диана Прохоренко. Когда-то она, как и мы, пришла в «Фейерверк», затем стала штатным корреспондентом, и сейчас она уже — самый молодой обозреватель.
— Сначала было очень страшно брать на себя ответственность, — вспоминает Диана. — Первый раз меня отправили на ВДНХ на «Географический диктант», но на месте не оказалось ни мероприятия, ни организаторов. Я ужасно расстроилась, но выкрутилась: нашла новую информацию, взяла комментарий и сдала-таки текст. Меня похвалили, и я стала браться почти за каждое задание, потому что мне нужно было портфолио для поступления в вуз.
Однако с первого раза набрать нужные для поступления баллы не удалось. Но слово наставницы студии Ольги Кузьминой решило все. Ее поручительство и папка с публикациями привели Диану прямиком в кабинет главного редактора Александра Куприянова (он основал школу-студию много лет назад и был ее куратором до смерти — 2 октября 2025 года Александра Ивановича не стало).
— Я пришла 1 сентября с папкой вырезанных статей, и он сам предложил взять меня в отдел новостей, сказав, что настоящая журналистика именно там. Школа не просто дала мне первые задания — она открыла дверь в профессию. А в вуз я все же поступила, сегодня параллельно получаю два высших образования, — говорит Диана.
Для Софии Хасяновой два года в школе стали пропуском в мир большой науки и бесплатного образования. Портфолио, собранное в «Фейерверке», помогло ей поступить в РУДН на грант.
— В заявлении я указывала еще и олимпиады, но порт фолио тоже сыграло свою роль — далеко не у каждого абитуриента есть такое преимущество, — отмечает Соня.
Школа научила ее не стесняться собственного мнения: во время обсуждения рукописей в Фонде культуры взрослые профессионалы с интересом слушали ее выступление. А благодаря редакционным заданиям она поняла, что ее страсть — это освещение вопросов образования и медицины.
Ксения Сокольская, которая ходит в школу-студию первый год, уже ощутила яркий эффект погружения в профессию.
— Проект подарил много возможностей. Во-первых, это личный рост — я начала активно писать статьи, посещать выставки. Во-вторых, уникальные впечатления: мы бываем на закрытых постановках Театрального института имени Бориса Щукина, ездим в спецчасти МЧС, где у нас есть возможность познакомиться с новыми для себя профессиями, — делится Ксюша.
«Новый фейерверк» в последние три года стал неотъемлемой частью и моей жизни. Полученные на занятиях в редакции знания — это настоящее сокровище. Журналистская этика, практика первых работ и уникальная возможность пройти полный цикл — от аккредитации до публикации на полосе. Несмотря на то что мы только учимся, требования к нам такие же, как и ко всем: нам устанавливают дедлайны, тексты правят, все по-настоящему. Наши тексты выходят в еженедельной вкладке «Пресса в образовании». Мы всегда можем узнать свои ошибки и обсудить их. А как же хочется написать так, чтобы услышать: «А ты молодец!». И такое доверие позволяет свернуть горы. Я постепенно перестаю бояться серьезных тем, тех, что потом идут на «шапку».
А разговоры ведутся действительно серьезные. Особенно запомнилась встреча с военным корреспондентом «Вечерней Москвы» Алексеем Зернаковым.
Но иногда занятия проходили не в редакции. Мы совершали всякие «вылазки»: оказывались в музее в его выходной день, пытались спасать манекенов в симуляционном кабинете или ходили на спектакли, чтобы научиться писать рецензии. Надо сказать, что иногда такие культпоходы оборачивались настоящим открытием: именно так, например, я узнал о бардах и бардовской музыке, о творчестве Михаила Анчарова в частности. Уже потом, после посвященного ему вечера, я перечитывал его стихи и слушал его песни, много про него прочел и теперь горжусь этим глубоким знанием. А еще школа-студия подарила мне шанс стать членом Молодежного жюри международного конкурса Российского фонда культуры имени Сергея Михалкова на лучшее художественное произведение для подростков. Мы, как и взрослые, читали рукописи и оценивали их, и, к нашему изумлению, к нашему мнению прислушивались так же, как и к мнению профессионалов. Кроме того, за время общения со школой-студией мне даже удалось попасть на Всероссийский форум «ШУМ» в числе делегатов от редакции.
Сегодня я студент Московского политеха и могу сказать, что «Новый фейерверк» стал для юнкоров «Вечерней Москвы» местом, где каждый может найти свое призвание и по-настоящему влюбиться в журналистику.
В ТЕМУ
Набор в студию «Новый фейерверк» происходит осенью, после начала занятий в школе, на бесплатной основе, как правило, по результатам творческого конкурса, принять участие в котором может каждый желающий. На лекции в школу-студию приходят гости: это сотрудники редакции и известные журналисты из других изданий. Занятия также проходят в формате мастер-классов и семинаров. Юные журналисты получают конкретные практические задания, а их тексты после этого публикуются в «Прессе в образовании» и на сайте этого проекта, а иногда и в самом издании — газете «Вечерняя Москва».
СПРАВКА
За годы работы на занятиях студии побывали около 200 школьников, большинство из них в итоге связало свою судьбу с журналистикой или смежными профессиями — рекламой и пиаром. По итогам занятий школа-студия «Новый фейерверк» выдает студийцам-абитуриентам рекомендательное письмо или характеристику. Наши выпускники учатся в МГУ, МГИМО, РГГУ, РГСУ и других вузах.
