Удивительно, но в эпоху тотальной автоматизации столярное дело не погибло, а лишь сменило амплуа. Корреспондент «Пресса в образовании» побывала в столичном колледже 26 КАДР, чтобы узнать подробности.
Мастерская колледжа встречает контрастом. С одной стороны — студенты трудятся у верстаков с тисками и стамесками, с другой — работают у мониторов и изучают панели управления станков с ЧПУ. Здесь юные мастера учатся соединять традицию и технологию.
Все начинается с обычного табурета
Мастер производственного обучения Колледжа архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26 (26 КАДР) Алексей Севастьянов поясняет, что такой ажиотаж в учебных лабораториях можно наблюдать практически каждый день.
— Занятия у новичков начинаются с практики, студенты попадают в мастерские уже на первой неделе обучения, — рассказывает он.
По словам мастера, необходимость освоить ручной инструмент на первых курсах — не просто дань традиции, а подготовительная база.
— Нельзя бросать ребят сразу к станкам, — объясняет Алексей Севастьянов. — Нужно сначала научить их ровно пилить и резать, почувствовать дерево. Если человек хорошо работает руками, на станке у него проблем не будет.
Первое «боевое» задание для младшекурсников — собрать табурет. В этой, казалось бы, простой конструкции скрыты все основные столярные элементы. Сделаешь табурет, замечает мастер, — сможешь собрать и комод, и кровать.
Оснащение мастерских позволяет студентам пройти все этапы — от ручного столярного инструмента до высокоточного деревообрабатывающего оборудования.
— Колледж оснащен по последнему слову техники, а потому, приходя на предприятия, студент не испытывает стресса — все ему знакомо, — говорит Алексей Севастьянов.
Трудовой стаж во время обучения
Еще одно богатство колледжа — выстроенные связи профильными производством и работодателями.
Практику студенты проходят как на крупных, так и на небольших предприятиях. Процент трудоустройства выпускников достигает 95! 75 процентов студентов еще до выпуска уже имеют трудовой стаж. Механизм прост: ребята показывают себя на практике, работодатель предлагает место, а колледж оформляет индивидуальный учебный план. Так человек одновременно получает профессию, котируемые на рынке навыки и реальный опыт.
Мечта детства
Студент первого курса Феодор Добыш пришел в колледж после 11-го класса, но его путь в профессию начался гораздо раньше.
— В школе на уроках труда я познакомился со столярным делом. И вопрос, куда идти, честно говоря, уже не стоял, — говорит он.
На момент беседы Феодор уже чемпион Москвы в компетенции «Плотницкое дело». Победил, изготовив садово-парковую скамейку, и сейчас готовится представить колледж и столицу на Всероссийском этапе чемпионата «Профессионалы».
— Интересно же: берешь обычные доски и делаешь из них полноценную вещь, которая может принести кому-то пользу, — с восторгом делится он. — Это красиво, увлекательно и, кстати, неплохо оплачивается.
К профессии через любовь к музыке
А вот второкурсница Дарья Воробьева пришла в профессию через… увлечение музыкой.
— Я подумала: почему бы не научиться самой создавать инструменты, если играть на них не очень получается? — улыбается она.
Попав в колледж, девушка нашла не просто новое увлечение — дело жизни. Дарья не скрывает: ее вдохновляет не столько готовое изделие, сколько технологическая цепочка его создания.
— Наладка станков, программирование, работа с ЧПУ — вот что затягивает. Ручным инструментом я почти не пользуюсь, моя стихия — это станки, — признается девушка. — Сомнений не осталось после первой же производственной практики!
Дарья, как и остальные студенты, работает по полному циклу: от разработки идеи и чертежа в специальной программе до калибровки станка. В будущем она видит себя инженером по пусконаладке промышленного оборудования — и здесь ее главный козырь (внимание к деталям) пригодится как нельзя лучше.
Два разных характера, разных подхода к делу. Но объединяет их одно: оба нужны современному производству. Сколько бы ни совершенствовались станки с ЧПУ, полностью заменить человека в столярке не выйдет. Кто-то должен придумать идею, настроить оборудование и в конечном счете вдохнуть в изделие жизнь. Человек и техника здесь не соперники, а соавторы.
СПРАВКА
На Руси плотников называли «древоделами», а столяров — «теслярами». Мастера занимались внутренним убранством домов, изготовлением мебели и различной домашней утвари. С течением времени появились такие узкие специализации, как резчики по дереву, токари, краснодеревщики, работавшие с дорогими породами. Плотницкое и столярное искусство достигло расцвета в 16-17 веках, когда резьба по дереву стала неотъемлемой частью убранства дворцов, храмов и богатых домов.
ПОДРОБНОСТИ
В столичном колледже 26 КАДР готовят выпускников по трем направлениям: «Мастер столярно-мебельного производства», «Технология переработки древесины» и «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ». Сроки обучения будущих мастеров зависят от школьной базы: после 9-го класса — 2 года 10 месяцев, после 11-го класса — 1 годи 4 месяца. На всех этапах обучения студенты не только занимаются теорией. На практических занятиях они создают реальные изделия, многие из которых сразу идут вдело.
Например, в аудиториях у будущих профессиональных дизайнеров и художников благодаря стараниям столяров появляются новенькие мольберты.
